译文
为何壮年奋厉勇武,能使他的威名远布?
我的情意(yi)追逐着你前行,缠绵悱恻,像那不断的流水。
十(shi)天间越过了浩瀚沙漠,狂风吹起沙土从早到晚。
我田桑麻日渐长高,我垦土地日渐增广。
五更的风声飕飗枕上觉,一年的颜状变化镜中来。
残月西堕。白露湿衣,拂晓的凉风慢慢地吹散朝霞。走到那似曾相识绿杨堤畔,我询问起塘中盛(sheng)开的荷花:“你可记得,那年我路边沽酒,敲开的是哪门哪家?”
若是登临之际,放眼辽阔河山,突然怀思远别的亲友;就算是独处家中,看到风雨吹落了繁(fan)花,更令人感伤春光易逝。不如在酒宴上,好好爱怜眼前的人。英译
民间谚语说:“不要学习做官的办法,只要观察以往成功的事情。”又说:“前车覆,后车诫。”夏、商、周三朝之所以能够维持长期的统治,看它们以往的事可以明白了,但是却不加以学习,这是不效法圣人智慧。秦王朝之所以很快灭亡,其原因也可以看得清楚了,但是却不注意避免,这样,汉朝廷又将面临覆灭的危险。存与亡的变化规律、治与乱的关键要旨便在这里了。天下的命运,决定于太子一人,要使太子成为好的继承人,在于及早进行教育和选择贤人做太子的左右亲随。当童心未失时就进行教育,容易收到成效,使太子知晓仁义道德的要旨,是教育的职责。至于使太子在日积月累、潜移默化中养成良好的品行,就是他的左右亲随的职责了。北方的胡人和南方的粤人,刚出生时的哭声完全一样,吃奶的欲望和嗜好也没有什么不同,等到长大成人之后形成了不同的风俗习惯,各操自己的语言,即使经过多次翻译都无法相互理解(jie),有的人宁可死也不愿意到对方那里去生活,这完全是教育和习惯所形成的。所以我才说为太子选择左右亲随,及早进行教育是最为紧迫的事。如果教育得当而左右都是正直的人,那么太子必定为人正直,太子正直便可以保证天下安定了。《周书》上说:“天子一人善良,天下百姓全都仰仗他。”教育太子是当务之急。
衣冠整洁的三良正遇上明君秦穆公,他们才高志大,一顾一盼都光彩四射。
吴山与汉地相隔不远,江边树仿佛藏于烟云之中。
充满委屈而没有头绪啊,流浪在莽莽原野荒郊。
台阶下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花,明年又有谁在此(ci)凭依栏杆?
泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮,山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。
万古都有这景象。
无端地嫁了个做高官的丈夫,不恋温暖香衾只想去上早朝。
曲终人去,宛如飞云飘逸,只留下娇柔的身影。春梦已断不知何处寻觅。庭院深深,锁住的是寂寞和黄昏,还有那阵阵凄雨敲打芭蕉声。
把遍地野草都变成茂密的庄稼,
把活鲜的鲫鱼切成银丝煲脍,用碧水涧傍的香芹熬成香羹。这分明是在越中吃晚饭啊,哪里是在陕西的柁楼底下用餐呢?戎王子花远来万里,何年何月告别月支故土?异国绝域的珍贵花儿,如今在你的清水池塘四周滋生开放。
一夜春雨,直至天明方才停歇,河水涨了起来,云儿浓厚,遮掩天空,时晴时阴,天气也暖和。
注释
但:只,仅,但是
履霜之渐:《易经·坤》:“履霜坚冰至。”说明行路时如踏到霜,则冰天雪地即将到来。
⑼含英扬光辉:花含苞待放。英,犹“花”。
⑦底用:何用,底,犹“何”,汉以来诗文中多用其义。
⒃辞根:草木离开根部,比喻兄弟们各自背井离乡。
④探汤:把手伸进滚开的水中,这里比喻诫惧之意。