译文
我效仿古代的(de)明君们,恭谨而节制地治理着国家,终于使八方安定、四海升平了。
两列美女轮流起舞,舞步与歌辞的节奏相当。
林叶转红,黄菊开遍,又是晚秋时节,我不禁想念起千里之外的游子来了。天边的云彩不断向(xiang)远处飘去,归来的大雁也没有捎来他的消息,不知道游子的去处,能往何处寄书呢(ne)?我越失望越思念,伤心得临窗挥泪,泪流不止,滴到(dao)砚台上,就(jiu)用它研墨写信吧。点点滴滴,一直写到离别后,情到深处,泪水更是一发不可收,滴到信笺上,竟然把红笺的颜色给染褪了。
然后散向人间,弄得满天花飞。
我已经栽培了很多春兰,又种植香草秋蕙一大片。
我的小(xiao)师傅喝醉以后就在绳床上小眯一会 。突然起身,须臾之间就横扫了几千张字。
你想栖息,却又迟疑畏惧不下寒塘。
思念郎君郎君却还没来,她抬头望向天上的鸿雁。
山坡上映着太阳的余晖,沟岩下的阴影显得更加灰暗。
斜月慢慢下沉,藏在海雾里,碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
南方不可以栖止。
年底临近傍晚(年将老),日夜白白地彷徨。
攀下树枝来采摘樱桃,带着花去移栽牡丹。
我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈(qu)伸,我仍不放松读书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百(bai)里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。 当我寻师时,背着书箱,趿拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢? 如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通,品德有所未养(yang)成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗! 东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗?
人们的好恶本来不相同,只是这邦小人更加怪异。
春夏秋冬,流转无穷,而人的一生,却像早晨的露水,太阳一晒就消失了。
汲来清凉井水漱口刷牙,心清了再拂去衣上尘土。
注释
(8)之:往,到…去。
6、尝:曾经。
①鱼以乌:指鹭鸟吃鱼,但吃掉鱼后又想吐。
烽火:古时边防报警的烟火,这里指安史之乱的战火。三月:正月、二月、三月。
公子:指国君之子。殆及公子同归:是说怕被公子强迫带回家去。一说指怕被女公子带去陪嫁。
“但愿”两句:愿明月如今夜常圆,人情未必总是别离。此化用苏轼《水调歌头》词意: “但愿人长久,千里共婵娟。”看承别:别样看待。
⑻真如:佛家语,指永恒存在的实体、实性。